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老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。我像山一样立起来，用两只手抱住她的腰，然后，身体往前一耸，一阵巨大的欢喜奔涌而来，流遍了我的身体。我的天哪。

善待自己年轻的皮囊，也愿拥有不会陈旧的有趣的灵魂，活在当下，即使深陷泥沼，也能活完一生的天真与骄傲。你真的是我见过最最勇敢的人，你都不怕我有一天会不喜欢你。

没有人天赋异禀，这个世界其实很公平，它会残酷的惩罚不改变的人，但是它也会悄悄犒赏那些坚持，努力奋斗的人。但良心骗不了人，更骗不了自己。一个人在别人身上遭受到的伤害，并不能为他伤害别人找到开脱的理由。

原来那生于九幽黄泉的斩魂使，竟患了一场永远无法痊愈的病。当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是双翼下振翅的风。